ACTIVITÉ – COMPRENDRE LES RÈGLEMENTATIONS EN ARCHITECTURE

Pourquoi et comment un projet est réglementé ?

⏱️ Durée : 1h à 1h30
👥 Modalité : travail en groupes (3–4 élèves) + mise en commun

Objectifs pédagogiques

À l’issue de l’activité, les élèves doivent être capables de :

• comprendre pourquoi un projet est soumis à des réglementations ;

• identifier les grandes familles de réglementations en architecture ;

• faire le lien entre réglementation et conception du projet ;

• repérer les documents concernés (plans, notices, CCTP).

QCM – La sécurité incendie

Révision sur ce qui a été vu la semaine dernière.

Activité principale – Travail par groupes (35–45 min)

Chaque groupe travaille sur UNE grande famille de réglementation.

Groupes et thèmes

Groupe 1 – Urbanisme

• PLU (Plan Local d’Urbanisme)

• hauteur, implantation, aspect extérieur

• autorisations (PC / DP)

Groupe 2 – Sécurité incendie

• évacuation, dégagements

• compartimentage

• matériaux et comportement au feu

Groupe 3 – Accessibilité (PMR)

• circulations

• escaliers, ascenseurs

• accès aux logements / ERP

Groupe 4 – Réglementation thermique / environnementale

• performance énergétique

• isolation

• matériaux et impact environnemental

Groupe 5 - Acoustique